Зачем, скажите мне, мы все время что-то лепим, клеим, рисуем, пачкаем руки, столы, и иногда - одежду? Получаются ведь порой какие-то мазюки каляки маловразумительные! :)
Ответ прост, и он один (давайте не будем здесь упоминать про развитие мелкой моторики, наши дети не роботы, которым нужно "хваталки" настроить на точные мелкие движения, да речевые зоны коры головного мозга простимулировать:)) ). Не сошелся свет клином на развитии мелкой моторики, она лишь очень полезный побочный эффект. А ответ на вопрос "Зачем лепить, рисовать?" один и он очень прост - мы учим детей Понимать Суть Предметов, ВИДЕТЬ в мире и ДЕЛАТЬ самим КРАСОТУ :).
Вот так, ни больше, ни меньше:).
Поэтому все детские поделки, картины для думающих о детском развитии родителей - это святое:). Если мы хвалим малыша за то, что он сделал что-то красиво, интересно, по-настоящему, аккуратно, необычно (список может быть самым разным и зависеть от возраста ребенка), то мы сообщаем ему:
2. Что сам он умеет изображать Мир
3. Что у него хороший вкус!
4. Что у него ловкие ручки.
5. Что мы любим его.
6. Что мы видим СМЫСЛ в тех делах, которые он делает.
7. Что мы относимся уважительно к РЕЗУЛЬТАТАМ его дел.
Ребенок до некоторого возраста практически ВСЕ воспринимает через оценку, эмоции и отношение мамы (папы, бабушки, дедушки - того, кто близок ему и находится рядом). Если мы радуемся, заняты делом, нам весело и мы получаем удовольствие, то и малыш будет рад и доволен. Если мы зеваем в сторонку, то и он зевнет, вероятнее всего:). Энергетика совместного дела всегда лежит на том взрослом, который находится рядом с малышом.
Нельзя заставить малыша делать то полезное, что не хотим делать мы:). Поэтому мы играем, поем, рисуем, лепим в этом возрасте - вместе! А если ребенок не хочет петь и танцевать, мы сначала будем готовы попеть и потанцевать без него, ничего страшного:).
Именно мы (каждая и каждый из нас, взрослых) учим детей видеть или не видеть в каком либо занятии Смысл. И находить свой интерес!
Поэтому в группе так важно настроение каждой мамы и каждого папы! Вы, не только я как прямой ведущий, своей эмоциональностью, отзывчивостью, чувством юмора помогаете малышу включаться в процесс, ощущать радость от него и от его результатов:). Или не помогаете, если устали, болеете, или не очень привыкли быть со своим ребенком эмоциональным. Но тогда всегда есть возможность включиться с большей отдачей.
Большое спасибо за готовность трудиться вместе с нашими малышами, и быть неравнодушными:) Именно благодаря этому мы можем успевать так много разного сделать за одну встречу, не потерять контакт с детьми и чувство юмора:).
Что же о поделках? Ведь о них мы начали:).
Обязательно найдите дома место для "Зала славы" ребенка-художника. Не нужно засовывать детский рисунок куда-подальше, так, чтобы он о нем тут же забыл и никогда не вспомнил. Поместите его в "Зал славы". На стену в детской, на шкаф, - куда-то, куда вам позволит здравый смысл, и отношение к дизайну квартиры. Вспоминайте с малышом, что как и где он рисовал, смотрите на его рисунок. Это очень тренирует память:).
У нас "Зал славы" прижился на стене в комнате. Крепим рисунки на флажки с иголочкой. Вот так.
Иногда что-то находит в доме другое подходящее место:).
Не пугайтесь - все это - временно! Пусть оно побудет какое то время на виду, чтобы и вы и малыш успели "проникнуться" нужными ощущениями (из тех, что описаны в списке выше, и тех, о которых я и не подозреваю, но для вас тоже очень важных).
Если на занятии ребенок делал воробушка, и у него получилось вот такая коричневая кучка :)), в которой ничего невозможно узнать, не то, что порадоваться чему-то:))...
То для нас это - просто сигнал к тому, что малышу нужно помочь чуть больше, чем мы успели на занятии. Чуточку ломаем голову над тем, а как это МОГЛО БЫ БЫТЬ? Берем ножницы, клей, и чуть доделываем поделку до состояния, в котором она будет красивой для нас. Ребенок тоже будет этому рад:).
Именно мы задаем малышам критерии Качества, и Вкуса! :)
И если наш малыш будет видеть, что мы стараемся делать то, за что беремся, Красиво, то, когда у него появятся технические возможности, он обязательно будет к этому стремиться сам!
Комментариев нет:
Отправить комментарий